تكنولوجيا التعليم Educational technology
يعد مفهوم " تكنولوجيا التعليم " من المفاهيم التى لاقت مزيد من الاهتمام فى السنوات القليلة الماضية ، وأصبح مصطلح تكنولوجيا التعليم يتردد كثيرا فى كافة الأوساط التربوية والتعليمية، على الرغم من تباين مضمون هذا المفهوم لدى كثير من العاملين فى الميدان التربوى وربما المتخصصين فى المجال ، فالبعض يرى أن تكنولوجيا التعليم ليست أكثر من استخدام الأجهزة والآلات الحديثة فى التعليم، فى حين أن هذا المفهوم يتسع ليشمل كافة أنواع التفاعلات التى تحدث بين المعلم والمتعلم والبيئة المحيطة بما تحتويه من مواد وآلات وأدوات، بهدف تطويع المواد التعليمية والاستفادة من كافة الإمكانات المتاحة فى عمليتى التعليم والتعلم. إقرأ عن تكنولوجيا التعليم، تعريفها، وأهميتها
تعرف علي مفهوم تكنولوجـيا التعليم
تتعدد تعريفات تكنولوجيا التعليم ويرجع الاختلاف فى تعدد وجهات النظر حول مفهوم تكنولوجيا التعليم، إلى مفهوم التكنولوجيا فى حد ذاته فهذا المفهوم مازال يعانى من الغموض وعدم الاتفاق بين الباحثين، فيرى البعض أن التكنولوجيا تعنى الأجهزة والآلات والمعدات، والبعض الآخر من يرى أن التكنولوجيا تعنى البرمجيات والمواد التعليمية فى حين أن بعض الآراء أشارت إلى التكنولوجيا باعتبارها منظومة متكاملة من الأجهزة والآلات والمعدات والبرمجيات والإجراءات أو العمليات التى تؤدى إلى تحقيق الأهداف المحددة.
أهداف تكنولوجيا التعليم
تتنوع أهداف تكنولوجيا التعليم مثل تنمية التفكير الابتكارى فى دراسة وتحليل المشكلات إضفاء البهجة والمتعة على العملية التعليمية التعلمية لكل من المعلم والمتعلم، حيث يتم العمل فى مجموعات عمل صغيرة .
تطـور مفهوم تكنولوجـيا التعليم وأسسها النظـرية
هناك خلط بين أحد جوانب تكنولوجـيا التعليم المتمثل في استخدام الآلات والأجهزة التعليمية وبين تكنولوجـيا التعليم ذاتها.تكنولوجـيا التعليم تنحصـر في حدود ضـيقة لا تتعدى كونها وسـائل تعليمية، مع العلم أن تكنولوجيا التعليم ليست مرادفه للوسائل التعليمية حيث أن الوسائل التعليمي تعتبر جزء من تكنولوجيا التعليم.
بيئة الفصل المعكوس
تشمل استخدام التقنية الإلكترونية للاستفادة من التعلم في العملية التعليمية، بحيث يمكن للمعلم قضاء مزيد من الوقت في التفاعل والمناقشة مع التلاميذ في الفصل بدلاً من شرح الدروس.
بيئات التكيف واستراتيجيات التعليم الإلكتروني
أن مؤسساتنا التعليمية بحاجة لاستراتيجيات التعلم الإلكتروني، ويرجع ذلك لتفضيل المتعلمين للتعلم باستخدام أدوات تكنولوجيا التعليم الإلكتروني المتزامن وغير المتزامن من خلالها، وهو ما يعد مؤشر لتفضيلهم لنظام التعليم الإلكتروني مقارنة بنظام التعليم التقليدي نظراً للزيادة الكبيرة على مدار الساعة في عدد الكليات التي تعرض مقرراتها إلكترونياً عبر الإنترنت، واستخدامها كمصدر للمعلومات،
