تُعرِّف منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) البحث بأنه إجراءات منهجية وإبداعية تُتخذ لزيادة المعرفة حول الإنسان والثقافة والمجتمع وتطبيقها في مجالات اهتمام جديدة. البحث العلمي هو البحث الذي يتم إجراؤه من خلال تطبيق طرق علمية منهجية ومنشأة للحصول على البيانات وتحليلها وتفسيرها.
البحث العلمي هو عملية محايدة ومنهجية ومخططة ومتعددة الخطوات تستخدم الحقائق المكتشفة سابقًا لتعزيز المعرفة غير الموجودة في الأدبيات. يمكن تصنيفها على أنها رصدية أو تجريبية فيما يتعلق بتقنيات جمع البيانات ، وصفية أو تحليلية فيما يتعلق بالسببية ، ومتوقعة أو بأثر رجعي أو مقطعي فيما يتعلق بالوقت .
تبدأ جميع التحقيقات العلمية بسؤال بحث محدد وصياغة فرضية للإجابة على هذا السؤال. يجب أن تكون الفرضية واضحة ومحددة وتهدف بشكل مباشر إلى الإجابة على سؤال البحث. الفرضية القوية والقابلة للاختبار هي الجزء الأساسي من البحث العلمي. الخطوة التالية هي اختبار الفرضية باستخدام طريقة علمية للموافقة عليها أو رفضها.
يجب أن تكون الطريقة العلمية محايدة وموضوعية وعقلانية ، ونتيجة لذلك ، يجب أن تكون قادرة على الموافقة أو عدم الموافقة على الفرضية. يجب أن تتضمن خطة البحث إجراءات الحصول على البيانات وتقييم المتغيرات. يجب أن يضمن الحصول على البيانات القابلة للتحليل. يجب أن تتضمن أيضًا خططًا للتحليل الإحصائي الذي سيتم إجراؤه. يجب حساب عدد الموضوعات والضوابط اللازمة للحصول على نتائج إحصائية صحيحة ، ويجب الحصول على البيانات بالأرقام والأساليب المناسبة. يجب على الباحث أن يراقب باستمرار ويسجل جميع البيانات التي حصل عليها.
يجب تحليل البيانات بأنسب الأساليب الإحصائية وإعادة ترتيبها لتكون أكثر منطقية إذا لزم الأمر. لسوء الحظ ، النتائج التي تم الحصول عليها عن طريق التحليلات ليست دائما واضحة بما فيه الكفاية. يلزم إجراء عمليات إعادة تقييم متعددة للبيانات ومراجعة الأدبيات وتفسير النتائج في ضوء الأبحاث السابقة. فقط بعد الانتهاء من هذه المراحل يمكن كتابة البحث وتقديمه إلى المجتمع العلمي. يجب أن يكون البحث الذي يتم إجراؤه جيدًا والمكتوب بدقة مفتوحًا دائمًا للنقد العلمي. يجب أيضًا أن يوضع في الاعتبار أن البحث يجب أن يتماشى مع القواعد الأخلاقية في جميع مراحله.
Erol A. (2017). How to Conduct Scientific Research?. Noro psikiyatri arsivi, 54(2), 97–98. https://doi.org/10.5152/npa.2017.0120102
الابحاث
أحداث الحياة الضاغطة والشعور بالوحدة النفسية لدي الأطفال المكفوفين: دور فاعلية الذات والمساندة الاجتماعية كمتغيرات وسيطة
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفروق بين الأطفال، المكفوفين منخفضي ومرتفعي كل من (أحداث الحياة الضاغطة-فاعلية الذات-المساندة الاجتماعية) في الشعور بالوحدة النفسية، ودراسة الدور الوسيط الذي يمكن أن تلعبه فاعلية الذات والمساندة الاجتماعية في العلاقة بين أحداث الحياة الضاغطة والشعور بالوحدة النفسية لدى الأطفال المكفوفين، وكذلك إمكانية التنبؤ بالشعور بالوحدة النفسية من خلال أحداث الحياة الضاغطة وفاعلية الذات والمساندة الاجتماعية
العلاقة السببية بين متغيرات إدارة الحياة وحالة القلق والشعور بالوحدة النفسية لدى عينة من المراهقين المكفوفين
إدارة الحياه من المفاهيم الحديثة في مجال علم النفس ويشيلا إلي قدرة الفرد علي إدارة الموارد والامكانات المتاحة له، والقدرة علي التخطيط لتحقيق الأهداف علي المدي القريب والبعيد، واستخدام أفضل الرطق لانجاز العمل المكلف به، وكذلك إدارة حياته الشخصية بطريقة مميزة له كفرد يمتلك مقومات الشخصية المتفردة وعددا من القدرات والميول والاتجاهات والأهداف التي تميز من الاخرين.
برنامج مقترح قائم على قصص مصورة للأطفال لتنمية الوعي الصحي لدى تلاميذ الصفوف الأولية في المرحلة الإبتدائية
هدفت الدراسة الى معرفة فعالية برنامج مقترح قائم على قصص مصورة للأطفال لتنمية الوعى الصحى لدى تلاميذ الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية، وقد قامت الباحثة بتطبيق أدوات البحث والتى تمثلت فى اختبار تحصيلى للوعى الصحى على عينة الدراسة وعددها (033) تلميذ وتلميذة وتم تقسيمهم فى ضوء المجموعة الواحدة وقد أسفرت نتائج البحث الى وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى لاختبار الوعى الصحى لصالح التطبيق البعدى.
تطوير الإدارة المدرسية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي باستخدام مدخل إعادة هندسة العمليات الإدارية
أن الإدارة تعد أداة تطوير رئيسية للمجتمع؛ سواء على المستوى الكلى أم على مستوى مؤسساته وقطاعاته الفرعية، فهى تعمل على تفعيله وتقدمه، وزيادة درجة رفاهيته، وذلك عن طريق استمثار الموارد البشرية والمادية أفضل استثمار ممكن بما يحقق غاياته الكبرى، فالفرق بين الدول المتقدمة والدول النامية هو فرق أساسى فى الإدارة بالدرجة الأولى
دليل المواقع العلمية البحثية والنشر العلمي
دليل الباحثين للمواقع العلمية البحثية
فاعلية برنامج الاشادي قائم علي بعض فنيات علم النفس الايجابي لخفض القلق الاجتماعي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية المتلعثمين
هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة فاعلية برنامج إرشادي مبني على بعض تقنيات علم النفس الإيجابي للحد من القلق الاجتماعي
قلق المستقبل وعلاقته بالشعور بالأمن النفسي لدي طلاب الجامعة
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين القلق المستقبلي والسلامة النفسية لدى طلبة الجامعة المكفوفين ، بالإضافة إلى التعرف على العلاقة بين القلق المستقبلي والسلامة النفسية لدى طلبة الجامعة.